Orientações em caso de desocupações das escolas
A assessoria jurídica e a Ouvidoria da Seed emitiu no dia 26/10 uma orientação conjunta indicando que as direções de escola fizessem boletim de ocorrência (BO) assim que as escolas fossem desocupadas e que solicitassem junto a Polícia Civil perícia do local. Não é papel da direção registrar o Boletim de Ocorrência nem nos casos […]
Estamos em greve! Não aceitamos perseguições!
Na tarde desta quinta-feira(27) chegaram à algumas escolas, orientações acerca do envio do Relatório Mensal de Faltas (RMF). Infelizmente em meio à negociação que foi reaberta esta semana, alguns Núcleos Regionais de Educação enviaram documento aos(às) diretores(as) solicitando o envio antecipado do RMF. A data limite de envio do relatório é até o dia 05 […]
Operação Quadro Negro: APP-Sindicato relembra que desvios ainda não foram explicados à comunidade
R$ 30 milhões, um valor que mais parece um anúncio de prêmio da loteria. Os contemplados, seriam os(as) estudantes que ganhariam novas salas de aulas, laboratórios equipados, bibliotecas e quadras esportivas. Uma soma que era e deveria ter sido gasta na infraestrutura de, pelo menos, 14 escolas públicas estaduais. Deveria. No entanto, o montante, segundo […]
Rede de Mulheres realiza encontro em São Paulo
Entre os dias 26 a 28 de outubro, acontece em São Paulo/SP, o Encontro da Rede de Mulheres da Internacional da Educação para América Latina (IEAL), que reúne trabalhadoras da Educação das regiões Cone Sul e Andina. A CNTE – Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação é parceira da IEAL para a realização das atividades […]
Governo divulga nota sobre negociações com servidores
Conforme divulgado em nota na Agência Estadual de Notícias, após reunião com a APP-Sindicato, o Governo do Estado reafirmou nesta quarta-feira (26) a disposição para o diálogo com servidores(as) e reabriu as negociações sobre questões salariais do funcionalismo e o encerramento das greves. O debate foi realizado durante reunião do chefe da Casa Civil, Valdir Rossoni, […]
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