04/07/2007 – As escolas públicas brasileiras sofrem um déficit de 246 mil professores, levadas em conta as necessidades do segundo ciclo do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries) e do Ensino Médio. Segundo o relatório “Escassez de Professores no Ensino Médio: Soluções Estruturais e Emergenciais” – elaborado por membros do Conselho Nacional de Educação (CNE) – faltam docentes graduados em Licenciaturas de Física, Química e Matemática, principalmente.
Seria preciso contratar em caráter emergencial quase 250 mil professores, mas falta mão-de-obra qualificada. A situação é mais grave nas disciplinas de física e química. Para atender à demanda, o Ministério da Educação (MEC) deveria ter garantido a formação de 55.231 professores de física na década de 1990. Mas só foram licenciados 7.216. Em química, a demanda era a mesma, mas a formação foi melhor: 13.559 graduados no período.
Hoje, apenas 9% dos professores de física que atuam nas escolas públicas brasileiras têm formação inicial nessa área. “O Brasil pode ter conseguido avanços na universalização do Ensino Básico nas últimas décadas, porém, em qualidade, o que inclui a oferta de profissionais capacitados, ainda deixa a desejar”, avalia Mozart Ramos, ex-secretário de Educação Média e Tecnológica do MEC e um dos autores da pesquisa.
Fonte: Agência de Notícias dos Direitos da Infância
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