Os trabalhadores da Educação Pública estadual, representados pela APP-Sindicato, definiram intensificar a mobilização por seus direitos. Os professores do Estado reivindicam equiparação salarial com os demais servidores com nível universitário. Os funcionários das escolas querem que o governo encaminhe à Assembléia Legislativa o Projeto de Plano de Carreira já negociado com a Secretaria da Educação.
A decisão foi tomada na reunião do Conselho Estadual da APP-Sindicato, ocorrida nesta sexta-feira, dia 17, na sede da entidade. Participam desse organismo 124 professores e funcionários de escolas de todas as regiões do Paraná, entre as lideranças estaduais e regionais e 75 trabalhadores de base eleitos.
Pela tabela de vencimentos atual, professores que trabalham 40 horas semanais para o Estado inicia sua carreira ganhando R$ 1.030, além do auxílio-transporte de R$ 150,23. Um agente profissional começa ganhando hoje R$ 1.525,25 e com a nova tabela, anunciada na semana, passará para R$ 2.088, para as mesmas 40 horas semanais. O último reajuste ocorreu há dois anos e depois disto a categoria já perdeu metade do índice médio conquistado na época.
Para equiparar os salários, os professores reivindicam a incorporação do vale-transporte e aumento salarial de 56,94%. Outras reivindicações como condições adequadas de trabalho, novos critérios para avançar ao nível III da carreira, a sanção do projeto que limita o número de alunos por sala de aula, novo programa de saúde para os servidores públicos, no modelo do antigo IPE fazem parte da pauta de lutas da categoria.
O Conselho da APP-Sindicato decidiu promover debates nas escolas, reduzindo as aulas para 30 minutos em determinados dias, como forma defortalecer a mobilização da categoria. Outras atividades estão sendo organizadas. Foi definido, inclusive o indicativo de paralisação estadual em 28 de março, caso não ocorram negociações reais com o governo. Antes disto, em 17 de março, haverá assembléia estadual para avaliar o movimento e decidir os encaminhamentos da campanha salarial 2006.
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