A APP-Sindicato convida os(as) professores(as) que trabalham no regime do Processo Seletivo Simplificado (PSS) a participarem da pesquisa “Trabalho Docente e Jornada de Trabalho na Rede Pública Estadual do Paraná: uma análise do professor PSS”. A pesquisa é realizada pelo mestrando Naji Nabut Stadler, sob a orientação da Prof.ª Dra. Silvia Alves dos Santos, da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Os(as) interessados(as) poderão responder ao questionário até o dia 30 de setembro.
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Vinculada ao Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação da UEL, a pesquisa pretende analisar a situação dos(as) educadores(as) PSS, além de construir propostas para o aprimoramento das condições de trabalho docente, da jornada de trabalho dos(as) professores(as) temporários(as) e da qualidade da oferta da educação pública no estado.
“A pesquisa pretende investigar aspectos como a instabilidade contratual, as diferenças de direitos em relação aos professores efetivos, a fragmentação da atuação em diferentes escolas e turmas e os possíveis impactos dessas condições sobre a saúde, a qualidade de vida e o próprio desenvolvimento do trabalho docente. O projeto também busca caracterizar as diferenças entre os regimes temporário e efetivo, identificando elementos que expressem processos de precarização e flexibilização do trabalho e fornecendo maior visibilidade à realidade vivenciada por uma parcela cada vez mais significativa de professores”, diz o pesquisador.
Para participar, os(as) interessados(as) devem acessar um questionário online e responder a perguntas objetivas de múltipla escolha, com tempo estimado de 15 minutos. Os dados coletados, tabelados e analisados comporão a base de dados da dissertação, contribuindo para a ampliação de estudos sobre o trabalho docente no Brasil. A identidade de todos(as) os(as) participantes será mantida em total sigilo.
O pesquisador acredita que a pesquisa sobre a situação dos(as) professores(as) temporários(as) tem o potencial de contribuir com políticas e ações que possam defender esses(as) trabalhadores(as).
“Ao reunir dados sobre a jornada, analisar a legislação e as políticas educacionais e ouvir os próprios docentes por meio da pesquisa de campo, o estudo pretende produzir elementos que auxiliem na compreensão das transformações pelas quais passa o trabalho docente no Estado”, completa Naji Stadler.
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